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    疫情下的学生心理健康教育
    发布时间:2022-03-25 浏览量:1216
      每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教育者!作为一班之“主”的班主任,作为一个与学生接触最为密切的师长,学校德育工作最直接的承担者,更应当将心理健康教育引入班级管理,利用班主任的优势,用科学有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作的成败有决定性的作用。因此,将班主任工作与心理健康教育相结合,显得尤为重要。
      当前,疫情不断有新情况出现,防控已经成为一种常态,此刻的学生心理动态更容易发生变化或出现波动。为提高我校班主任老师在特殊时期对学生心理健康教育的应对能力,2022年3月18日下午,我校全体班主任老师分校区参加了由我校专职心理教师冯宜老师和傅丽娜老师做的关于“疫情下的学生心理健康教育”为主题的班主任工作培训,潘庄严副校长出席了本次班主任工作培训。
      冯宜老师首先向班主任们介绍了心理健康的一些基本常识及心理疾病的现状,为老师们消除了对于心理疾病的一些常见误解。接着,他重点讲解了中学生心理疾病高发的原因以及在日常工作中,班主任们如何尽早地发现学生心理上的一些问题并如何有效地防止学生心理问题的严重化。
      傅丽娜老师则侧重跟班主任们分享了如何把心理学的知识运用到班级管理中、班会设计中以及与学生进行有效的沟通中……最终能让班主任工作更简单、更高效。
      两位老师将理论知识和实践案例相结合,让班主任老师们更清楚地明确了在平时的工作中如何把控好一些实际且常见的学生心理健康问题,为我校学生的健康成长提供了保障。
      通过本次培训,班主任老师们一致认为:班主任工作中处处渗透了心理健康教育。作为班主任,应该用爱去叩开学生的心扉,尤其当前在疫情的影响下,更应该走进学生的内心世界,用自己的热情、心血和智慧去启迪开导学生,使班主任真正成为学生的良师益友。
      潘庄严副校长最后总结:班主任心理辅导工作,是一项复杂的智力、意志和创造性活动。在班主任工作中,班主任们应从学生的心理需求发展,正确认识学生的个性和群体的心理活动规律,这样才能有效地提高班主任工作水平,使班主任工作更具时代性、科学性和实践性,真正做到学生的健康成长!
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