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    政治 | 回归课本,提升复习效率
    发布时间:2017-05-31 浏览量:1026

    政治第二轮复习结束后的冲刺阶段、尤其考前一个月,是考生复习的黄金期,成绩提升的空间还很大。但也有部分考生、甚至是教师在这一段时间会感到茫然,不知如何进行下一步复习。在笔者看来,越是临近考试,越是要回归课本,将基础知识掌握牢固,因为“万变不离其宗”,试题千变万化,也只是命题角度的变化,其涉及的知识点总体上不会脱离考试说明上的考点,即不会脱离课本上的知识点。所以,考前复习,回归课本非常重要。这里指的“回归”,不是对课本知识简单地从头到尾过滤一遍,而是要侧重下列内容:高考高频的知识点、容易与热点时政结合的知识点、平常容易忽略的知识盲点、容易形成知识体系的小专题。
    ?具体说来,回归课本主要包括以下3个方面:
    矫正归纳
    价值规律、我国的经济制度、财政、收入分配与社会公平、宏观调控、科学发展观、经济全球化、公民的政治权利和义务、我国政府的基本职能、我国的根本政治制度、中国共产党依法治国和依法执政、我国的民族区域自治制度、当代国际竞争的实质、我国独立自主的和平外交政策、文化与综合国力、文化对塑造人生的作用、文化的多样性、对待传统文化的正确态度、文化创新的意义和途径 、弘扬和培育民族精神、文化自觉和文化自信、建设社会主义核心价值体系、哲学的基本问题、尊重客观规律与发挥主观能动性、联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观、社会发展的规律、群众观点和群众路线、价值的创造与实现……这些知识点是高频考点,考生对日常学习中遇见的与此相关的题目,尤其是错题,一定要重点矫正并进行归纳。
    比如,下列出现在三份不同试卷中的三个选择题使用的是同一幅漫画,但考查的知识点有所不同。
    例1.漫画中锯树人的错误在于?
    A.没有分清主次矛盾
    B.没有分清矛盾主次方面
    C.没有分清新旧事物
    D.没有分清个性与共性
    例2. 漫画中锯树人的错误在于?
    ①没有用一分为二的观点看问题
    ②没有分清矛盾的主要方面和次要方面
    ③没有用联系的观点看问题
    ④忽视了矛盾的次要方面??
    A.①②④? B.①②③ C.①③④? D.②③④
    例3.漫画中锯树的人认为,否定是
    ①事物自我否定 ②否定一切 ③联系的环节 ④全盘否定
    A.①② B.③④ C.①④ D.②④
    【答案】1.B 2.B 3.D
    【提示】主次矛盾问题侧重于“做”,矛盾主次方面问题侧重于“看”,分清矛盾的主要方面和次要方面也是用一分为二的观点看问题,用联系的观点看问题。漫画中的锯树人看到了一个坏果子就否定了一棵树,只看到了矛盾的次要方面而忽视了矛盾的主要方面,侧重于“看”,属于形而上学否定观。考生要重点矫正对主次矛盾和矛盾主次方面的理解偏差,矫正对矛盾主次方面和一分为二观点之间联系的错误理解;侧重归纳整理课本上的联系观、矛盾观、否定观相关知识的内在联系,以及平时做过的涉及主次矛盾、矛盾主次方面、一分为二观点、辩证否定观的题目,并比较总结错误所在。
    建立体系
    考生根据自己的实际情况,选取金钱观、消费观、就业观、科学发展观、宏观调控、经济全球化、公民、政府、政党、民族和宗教、外交政策、文化的多样性、文化创新、民族精神、建设社会主义文化强国、规律、联系观、发展观、矛盾观、创新、社会历史观、人生价值观等小专题中的一个或多个构建知识体系,并联系具体实例加强思维拓展和延伸,提升分析问题和解决问题的能力。基础知识掌握不牢固的考生,要注重构建涉及面更广的知识体系。
    例如,宏观调控是必修一《经济生活》中的知识,考生既要找到宏观调控与必修一中其它知识的联系,也要找到与必修二、必修四相关知识之间的联系,还要找到生活中具体的实例,切忌牵强附会、生拉硬扯。
    精准定位
    考生对教材上基础、特点(特征)、标志(标识)、本质、实质、主题、主体、主导、职能、宗旨、原则、准则、核心、主旨、根本、关键、目标(总目标)、立足点、基本点等关键词的记忆和理解要精准定位,对解题时涉及到的企业(公司)、公民、国家、国家行政机关、国家权力机关、国家司法机关、中国共产党、民主党派、国际社会、国际组织、主权国家等不同主体要精准定位。
    例如,“核心”这一关键词,可以延展出以下知识点:
    1.绿色消费的核心是可持续性消费。
    2.深入贯彻落实科学发展观必须把以人为本作为核心立场。
    3.科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。
    4.人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。
    5.党在社会主义初级阶段的基本路线是邓小平理论的核心内容。
    6.自治权是民族区域自治制度的核心内容。
    7.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
    8.中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
    9.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,相辅相成,相互支撑,统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。
    10.建设社会主义核心价值体系,必须坚持马克思主义指导思想,树立中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,倡导社会主义荣辱观。
    11.建设社会主义核心价值体系,要倡导富强、民主、文明、和谐,倡导爱国,要倡导自由、平等、公平、法治,要倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。
    12.矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。
    (来源:《江苏教育报·高中生周刊》)
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