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    【教师培养】我们的未来正在教室里孕育
    发布时间:2015-12-03 浏览量:1527

                                                                         我们的未来正在教室里孕育                 

                                                                                                         ——2015美国年度教师颁奖词文:【奥巴马】

            欢迎诸位来到白宫,请就座。今天是我喜欢的日子之一,因为有机会可以认识一些特别的人——他们通常付出了许多,却并未得到相应的回报。事实上,每一天,我身边的这些老师们,把他们的全部——知识、创造力、关注与爱都奉献给了学生。第二天早上起来,周而复始。

            今天是向老师们说“谢谢”的好机会。我们有必要让老师们知道,他们兢兢业业地工作,我们都看在眼里;他们为了让孩子们获得成长,为了让我们过上更好的生活,为了让我们的国家迈向更好的未来所做的一切,我们都记在心上。借助今天这个日子,我重申教师对整个国家的重要性,包括在场的各位教师,也包括我们国家所有的教师。

             今天在场的,有一位特别的来宾----比我知道的任何人都更热衷于教育事业----我们杰出的教育部部长阿恩·邓肯。我也要感谢今天在场的所有学校领导,他们在每一个层级恪尽职守,为我们的学生提供了最佳的成长环境。由于有这样一批教师存在,我们的教室里有正在学习怎样处理疑难杂症的未来医生;有正在钻研诗人兰斯顿·休斯、艾米莉·迪金森的未来诗人;有正在学习运用显微镜和电路板的未来科学家;有未来的企业家,正在摸索合作与问题解决的要义;还有未来的领导人,正在学习公民意味着什么以及自由和正义的理念如何形塑我们的国家。不言而喻,我们的未来正在教室里孕育。无论我们自己是否有孩子在学校,我们都依赖着我们的教师;他们应该得到我们的支持和赞美。比方说,他们应该得到更高的薪水(笑声和欢呼声),我想我应该表明一点点我个人的立场(笑声)。言论自由嘛!这些就是我今天想说的。

            在这儿,站着55位美国最卓越的教师,有的来自遥远的阿拉斯加州和美属萨摩亚群岛,有的来自附近的马里兰州和华盛顿特区。他们教授数学、科学、艺术、新闻学等所有学科。有些教师已经从教数十载,有的是教学新兵,有的甚至看上去像中学生。他们有一个共同的特征-----拥有帮助孩子发展才能的激情,他们所有人都知道如何把学生引向新奇的、激动人心的事情,他们都深谙教育之道。我希望与他们之间的每一位进行交流。他们都无比卓越,但考虑到时间关系,我将重点对一位特别的教师说一些话,她就是2015国家年度教师,来自德克萨斯州阿马里洛的莎娜·皮普尔斯。接下来,莎娜,我将稍微夸夸你,你只需轻松地站在那儿就好。(笑声)

            莎娜在阿马里洛帕罗? 杜洛高中教英语。她的许多学生面临巨大的压力,那些压力有的甚至能够压垮成年人,更不用说他们还是孩子。她的学生当中,大约有85%被认为是经济困难者,大部分孩子来自伊拉克和索马里等地区的难民。还有不少学生遭遇过伤害和暴力,承受着超出一个孩子应该承受的压力。诸多问题,有时候也让学校无能为力,但是莎娜的教室为他们提供了一个安全的港湾。

            在莎娜的教室里,这些学生得到了强大的保护和信任。莎娜为他们制定了较高的目标,并对他们能够实现目标深信不疑。莎娜以前并不是一位教师,她之前做过许多工作,最终接受了命运的召唤而成为一名教师。她曾是一位电台音乐节目主持人、一名医务助理、一名记者、一名专业的宠物保姆。最后,她认识到什么是自己想要坚持做下去的----那就是帮助年轻人发现文字背后的力量与快乐。 

              作为一个在充斥着暴力的家庭中成长的人,写作和阅读对莎娜来说意味着一切。事实上,对莎娜来说,写作和阅读意味着解脱,意味着慰藉,意味着源源不断的灵感,意味着在难捱的时候坚持下去的理由。而这些,要归功于一个人----她的老师贝尔顿。莎娜说,是她的老师贝尔顿帮助她发挥和释放了热情。莎娜这样写到:“她教我阅读,让我认识到我还可能拥有别样的生活和道路”。这应该是对教育的一个极好的描述。薪火相传,今天,莎娜将从自己老师那里得到的教诲传递给自己的学生,让自己的学生也认识到写作和阅读的重要性。莎娜告诉学生们,“每个人都有自己的声音,每个人都有一个值得分享的故事”。 

               在莎娜的教导下,学生发现他们的经历并没有那么奇怪----无论是来自埃塞俄比亚的难民,还是一直生活在德克萨斯州的孩子,他们一直都不孤单。莎娜的辛勤工作,让他收获了学生的信赖,也帮助学生了不同的成长路径,进而超越现在并步入美好的未来。“在某种意义上,我在传播希望。”莎娜这样说。我喜欢这样的说法----在某种意义上,我也是在“兜售”希望。她的学生对希望充满“渴望”。莎娜的影响超越了她的教室。她为英语是第二语言的学生们编写了双语教材,并为难民家庭录制了在线课程;她大学先修课的学生走上阿马里洛街头,参加公共健康运动,做社会科学研究工作;作为学校的教学督导和学区的阅读素养导师,莎娜还帮助其他教师学习怎样更好地阅读和写作。在同事眼中,她是上帝的恩赐。

             莎娜经常用《奇幻森林历险记》(Hansel  and   Gretel)这个故事作为一学年的结语。莎娜说,这是一则我们怎样成为自己的英雄的故事——找到走出丛林的道路。莎娜的学生,有的已经步入常青藤盟校,有的拿到了丰厚的奖学金。但最重要的在于,莎娜的许多学生都已经找到了走出人生丛林的道路,翻开了崭新的一页。而这些,很大程度上归功于莎娜。显而易见,莎娜是不凡的。但我们也可以从我们身边每一位教师身上找到类似的故事。他们不仅仅教学生数学或语言----还“兜售”希望,激荡想象,唤醒心灵,让学生内心充满力量;他们让学生学会挑战自我,拥抱梦想,编制不一样的未来;他们竭尽全力工作,帮助年轻人实现梦想。

           在他们的影响下,学生们不仅更聪明了,而且更强壮了,也更有自信,更加灵敏。如果跌倒了,他们能够自己站起来,并轻轻拂去身上的灰尘。他们可能会跌倒许多次,但每一次重新站起来后,他们会变得更加强大。这些品质难能可贵,无法估量。美国迫切需要更多像莎娜这样的老师,这就是我们必须认可他们的原因。每一所学校都有这样的老师,而我们却并没有给他们足够的荣誉。我们对教师的关注还远远不够。因此,我想感谢这里所有的老师,谢谢你们为国家做出的杰出贡献。没有比你们更值得骄傲的了。

             顺便说一下,我很欣慰今天这里有一个强大的男性代表团。好好工作吧,各位男同胞。最后,我想给莎娜颁发属于她的“水晶苹果”奖杯,非常感谢她的辛苦付出。

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